컴퓨터강사
요약
| 하는일 | 컴퓨터 관련 전문인력을 양성하기 위해 수강생들에게 컴퓨터 관련 하드웨어, 소프트웨어, 언어, 운영체계, 네트워크, 데이터베이스, 인터넷, 홈페이지 제작 등과 같은 과목 및 기술을 교육한다. |
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| 되는길 | 컴퓨터강사가 되려면 최소 대학교육을 받아야 하며, 때로 대학원 학위를 요구하기도 한다. 정보처리학, 전자계산학 등을 전공하는 것이 유리하며, 관련 학과를 졸업하지 않더라도 개인적으로 컴퓨터에 재능이 있다면 충분하다. 컴퓨터강사를 채용하고 있는 많은 기관에서 관련 자격증과 학위를 참고하지만 가장 중요시하는 것은 현장의 실무경험이다. 교원자격증이 필요한 것은 아니지만 컴퓨터 관련 자격증은 입직에 도움이 된다. |
| 전공 | 공학교육과 응용소프트웨어공학과 정보·통신공학과 컴퓨터공학과 |
| 자격 | 워드프로세서 1급(국가기술) 정보처리 기능사, 산업기사, 기사(국가기술) 컴퓨터활용능력 1급(국가기술) |
| 임금 | 조사년도:2021년, 임금 하위(25%) 3300만원, 평균(50%) 3729.6만원, 상위(25%) 4144만원 |
| 만족도 | 72.5 |
| 일자리전망 | 증가(50%) 현상유지(37%) 감소(13%) |
| 업무수행능력 | 가르치기(99)/학습전략(94)/전산(93)/말하기(89)/청력(83) |
| 지식 | 교육 및 훈련(99)/컴퓨터와 전자공학(98)/통신(93)/의사소통과 미디어(82)/국어(77) |
| 업무환경 | 연설, 발표, 회의하기(87)/자동화 정도(87)/다른 사람과 신체적 접촉(84)/서서 근무(77)/반복적인 신체행동, 정신적 활동(75) |
| 성격 | 분석적 사고(61)/리더십(46)/타인에 대한 배려(40)/스트레스 감내성(39)/혁신(35) |
| 흥미 | 관습형(Conventional)(90)/예술형(Artistic)(88) |
| 직업가치관 | 심신의 안녕(88)/인정(84)/신체활동(82)/개인지향(79)/타인에 대한 영향(77) |
| 업무활동 중요도 | 사람들을 훈련, 교육(100)/컴퓨터 업무(99)/사람들에게 영향력 행사(98)/사람들을 배려, 돌봄(96)/사람들의 능력 개발, 지도(93) |
| 업무활동 수준 | 사람들을 훈련, 교육(99)/컴퓨터 업무(96)/사람들에게 영향력 행사(92)/사람들의 능력 개발, 지도(91)/사람들에게 조언, 상담(88) |
| 관련직업 | 문리학원강사 외국어강사 기술·기능계강사 예능강사 학습지·교육교구방문강사 |
직무개요
- 컴퓨터 관련 전문인력을 양성하기 위해 수강생들에게 컴퓨터 관련 하드웨어, 소프트웨어, 언어, 운영체계, 네트워크, 데이터베이스, 인터넷, 홈페이지 제작 등과 같은 과목 및 기술을 교육한다.
수행직무
- 교육 목적에 부합되는 훈련프로그램이나 수업과정을 개발한다.
- 수강생이 강의 중 혹은 이외의 학습과정에서 궁금했던 사항에 대한 질문에 응답한다.
- 수강생들의 수업내용 숙지 정도를 평가하기 위해 시험을 실시하고, 채점한다.
- 출석부 관리와 같은 행정업무를 수행한다.
- 자신의 강의 분야의 새로운 지식이나 전문기술의 동향을 파악한다.
임금
| 하위(25%) | 중위 | 상위(25%) |
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만원 |
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직업만족도
- 컴퓨터강사에 대한 직업 만족도는 72.5% (백점 기준)입니다.
※ 직업만족도는 해당 직업의 일자리 증가 가능성, 발전가능성 및 고용안정에 대해 재직자가 느끼는 생각을 종합하여 100점 만점으로 환산한 값입니다.
전문가가 분석한 일자리전망
- 향후 5년간 컴퓨터학원강사의 고용은 현 상태를 유지하거나 다소 증가할 전망이다. 「중장기 인력수급 수정전망 2015~2025」(한국고용정보원, 2016)에 따르면, 학원강사 및 학습지 교사는 2015년 약 620.7천 명에서 2025년 약 600.3천 명으로 향후 10년간 약 20천 명(연평균 -0.3%) 감소할 것으로 전망된다 . 한편, 교육통계연보에 의하면 사설학원 강사 수는 2014년까지 지속적으로 증가하였으나, 2015년 279,211명으로 전년 대비 약 -1.2% 감소하였다. 최근들어 4차산업혁명 시대에서 요구되는 핵심적인 역량으로 기계 및 컴퓨터와의 상호작용능력이 중요하게 꼽히면서 컴퓨터강사에 대한 수요가 증가하고 있다. 또한 전문대학이나 일반대학의 정규 교육과정이 산업계 현장에서 하루가 다르게 발전하는 속도를 반영하는 데에는 한계가 있다는 점에서 수준 높은 컴퓨터강사에 대한 수요는 앞으로도 꾸준할 것으로 전망된다.
※ 자료 출처 : 한국고용정보원
